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我们的教师队伍存在很多问题

发布:admin07-02分类: 网络新闻

  2017年,沪江“互加计划”美丽乡村网络课堂入驻甘肃省肃南裕固族自治县,用“一根网线、一台电脑”把优质的课程送到当地师生眼前,为乡村学校的孩子们开启了一片崭新的天地。

  10分钟前通知,10分钟后带领学生进入录播教室。刚刚上完“财商”课的肃南裕固族自治县大泉沟小学教师郭红兵说,有趣的财商教育小故事,让学生们听得津津有味,课堂气氛变得越来越活跃。据了解,互加计划带来的网络直播“推门听课”,成为当地学生学习的新常态。

  互加计划美丽乡村网络课程落地两年多,该县还统一组织教师加入互加“青椒计划”,加快县域内教育信息化、让教师可以在“互联网+教育”中实现乡村教师自我价值。

  “2017年以前,我们的教师队伍存在很多问题,教师工作积极性普遍不高。”肃南县大泉沟小学原校长韩进学告诉记者,当时,学校面临人员老化、专业教师不足、教学理念落后等问题。加入互加“青椒计划”之后,更专业、更接地气的培训,带来的变化很快显现。肃南县在2017年、2018年先后组织了中小学教学水平综合督导、全县优质课、录像课竞赛等一系列活动,乡村教师的教学能力显著提高。

  “这个平台最大的好处是,教师们可以通过网络在线上课、听课、评课。我们希望多开展这样的‘推门听课’活动,以便了解教师们最真实的常态课水平,找到存在的问题,及时对症下药。”甘肃省特级教师、红湾小学数学教师窦素芸的话表达出一线教师共同的心声。

  在大家的共同努力和示范带动下,2018年,该县有3所乡村学校的8名教师获得沪江互加计划组织的小狮子计划乡村教师优异奖,22名教师获得小狮子计划乡村教师鼓励奖。在互加计划全国首届“互联网+美丽乡村优秀村小论文案例评比”中,肃南县共有9篇获奖论文脱颖而出,其中,一、二、三等奖各一名,优秀奖6名;县教育局获优秀组织地区奖。

  据统计,2017年全国农村小规模学校有10.7万所,占农村小学与教学点总数的44.4%。农村小学寄宿生有934.6万人,占农村小学生总数的14.1%。这些乡村小规模学校,地处偏远,交通不便,长期以来存在缺师资、缺课程、缺资源等问题,教育质量难以保证。通过传统支教、捐赠、公益组织项目支持等方式一定程度上解决了部分学校面临的问题,但是对于数量庞大、分布在各个偏远地区的乡村学校来说,这些帮助仍是杯水车薪,难以大规模满足需求。

  早在2016年3月,互加计划美丽乡村第一张共享大课表在四川广元利州区微校联盟启动。此后,互加计划不断扩充发展,截止2019年,“互加计划”已经连接起全国5000多所学校,15万多名教师,以及超过百万的学生。

  肃南裕固族自治县是沪江“互加计划”众多美丽乡村网络课程项目地之一,通过互联网把优质教育资源输送到乡村学校,打通教育扶贫和农村教育质量提高的“最后一公里”。沪江“互加计划”已经成为乡村孩子们学习知识和了解外面世界的重要窗口,越来越多的教育部门、教师加入其中,搭建起低成本、高互动的网络公益课堂,让百万村小的孩子上起了高质量的直播课。

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